Trẻ có bao nhiêu công nghệ?
Khi công nghệ giáo dục tiếp tục phát triển và ngành công nghiệp ngày càng cần các ứng cử viên cho công nghệ tiên tiến, cuộc tranh luận về thời gian sinh viên có thể sử dụng công nghệ này cũng trở nên gay gắt hơn. Trang công nghệ giáo dục EdSurge (Hoa Kỳ) đã tham khảo ý kiến các chuyên gia giáo dục và công nghệ để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian biểu diễn có thực sự quan trọng?
Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục thảo luận về việc sử dụng màn hình trẻ em, họ thường tập trung vào thời gian họ dành mà không phân tích màn hình. Trước màn hình hoạt động thực tế.
Weinstein nói: “Ít nhất là về sự an toàn của trẻ em, so với cùng thời điểm, có một sự khác biệt rất lớn giữa việc dành 15 phút trên Instagram để tìm nội dung truyền cảm hứng, nhưng xem nó cùng một lúc Nội dung có hại. “- Theo Weinstein, nội dung màn hình quan trọng hơn thời gian trên màn hình. Từ quan điểm này, sẽ rất ít hữu ích để giới hạn thời gian trong một ngày để sử dụng hiệu quả thời gian.
Richard Culatta thuộc Cộng đồng Giáo dục Công nghệ Điều hành Toàn cầu (ISTE) cũng tin rằng thời gian sàng lọc vấn đề không hữu ích như các sinh viên lúc đó. “Nếu một học sinh nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng biển số xe, tôi hy vọng cô ấy hiếm khi sử dụng màn hình. Mặt khác, nếu cô ấy sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề.” Chủ đề, hợp tác và tham gia với các đồng nghiệp trên khắp thế giới, tôi hy vọng nó sẽ có trước màn hình Nhiều thời gian hơn, ” Kurata nói.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại
Nói về vấn đề này, Anya Kamenetz, phóng viên, “Nghệ thuật cân bằng phương tiện kỹ thuật số và cuộc sống thực” Tác giả, chia sẻ: “Sử dụng màn hình theo cách tích cực giúp phát triển bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và niềm vui”. Trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, công nghệ thiết kế ứng dụng … Việc sử dụng công nghệ kết nối là để giao tiếp và khám phá nghĩa là bạn có thể truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới, và niềm vui của việc sử dụng công nghệ là xem, nghe nhạc, nội dung Và chơi các trò chơi về sức khỏe – Kamenetz nói rằng để sử dụng công nghệ hiệu quả, những người muốn sử dụng công nghệ sẽ lãng phí thời gian cho những đứa trẻ cố gắng giảm sử dụng công nghệ vô nghĩa, nhưng họ phải tập trung vào việc cân bằng bốn giá trị này. -Teachers là đầu tư quan trọng nhất trong công nghệ phát triển công cộng. – Theo thời gian, Culatta tin rằng kinh nghiệm học tập có thể cung cấp cho sinh viên thông qua phương tiện kỹ thuật số là một vấn đề quan trọng trong việc sử dụng công nghệ giáo dục. Khi các nhà giáo dục có kiến thức chuyên môn và phát triển các lợi thế kỹ thuật trong giáo dục, lợi ích là không thể tin được.
Nhưng, ông nói, một trong những vấn đề lớn nhất là giáo viên tham gia các khóa học kỹ thuật số thường không có mục tiêu rõ ràng và donith có đủ hiểu biết. Sử dụng công nghệ phù hợp. Do đó, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên hơn là thiết bị. Kurata nói: “Ngay cả trong các trường học có công nghệ hạn chế, miễn là giáo viên biết sử dụng công nghệ hiệu quả, họ có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt.” Nhu cầu cơ bản mà các trường và đơn vị phải phát triển phải tập trung vào đào tạo và hỗ trợ giáo viên để tích hợp công nghệ Tích hợp vào lớp học. Thiết bị cầm tay có mặt khắp nơi trong cuộc sống của tất cả các sinh viên, vì vậy cần tập trung vào việc giúp sinh viên sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập của họ. Giáo viên có kiến thức và kỹ năng phát triển hiệu quả sẽ cung cấp hỗ trợ tốt cho sinh viên để phát triển lợi thế này.
– Nguyễn Chương (EdSurge)
Mạng không dây 5G phát huy tối đa tiềm năng của công nghệ giáo dục
Tích hợp 5G đang được phát triển. Các chuyên gia kỹ thuật chỉ ra rằng điều này sẽ tăng công suất của thiết bị, tăng tốc đường truyền và giảm độ trễ tín hiệu, từ đó cải thiện mạng 4G LTE hiện tại.
Kết nối 5G dự kiến sẽ tăng đáng kể vào năm 2019, số lượng các thiết bị này sẽ là 2021 vào năm 2019 Với sự phát triển của 5G năm 2015, các nhà giáo dục dự đoán rằng điều này sẽ mang lại nhiều thay đổi cho công nghệ giáo dục đại học.
Công suất của mạng IoT đã được cải thiện
Việc thành lập 5G sẽ dựa trên kiến trúc LTE hiện tại (tiến hóa dài hạn), nhưng nó sẽ nằm trên dải tần số cao hơn. Các nhà phát triển ước tính rằng các bộ thu phát 5G sẽ tăng công suất thiết bị lên 100 lần và mật độ gấp 10 lần so với các mạng hiện có. Điều này làm tăng đáng kể tiềm năng tích hợp của tất cả Internet kết nối vạn vật (IoT).
Mạng 5G sẽ cải thiện Internet of Things trong giáo dục.
“Hãy tưởng tượng rằng kết nối dữ liệu của bạn đang tăng từ vòi vườn đến vòi chữa cháy. Trang web kỹ thuật Gizmodo nói:” Sự khác biệt sẽ rất rõ ràng. “Các trường đại học đã bắt đầu triển khai và tích hợp IoT. Mở rộng khả năng lưu trữ của các thiết bị IoT với 5G rất hữu ích cho giáo viên lớp học.
Theo nghiên cứu của các tổ chức giáo dục phi lợi nhuận Jisc và Vodafone, các ứng dụng IoT cũng có thể giúp thay đổi hiệu suất của giáo viên trong lớp học. Chức năng, giảm gánh nặng quản lý và cho phép nhiều người tập trung hơn vào mọi người trong lớp.
Báo cáo nghiên cứu chỉ ra: “Một khi bạn vào lớp học, thông tin sẽ được tự động ghi lại, và sự chú ý sẽ được đưa ra khi có dấu hiệu mất tập trung trong khóa học. Phản hồi thời gian thực dành cho giáo viên ở những khu vực mà học sinh vẫn gặp vấn đề. … Đây chỉ là một vài ví dụ về cách Internet vạn vật và lớp học sử dụng Internet vạn vật có thể cải thiện chất lượng học tập và giảng dạy. “- Độ trễ thấp hơn và tốc độ cao hơn sẽ dẫn đến VR / AR
Mạng 5G không chỉ có thể kết nối nhiều thiết bị hơn mà còn nhanh hơn, giảm thời gian tải xuống và trì hoãn, tăng khả năng truyền nội dung và video trong lớp học …
Bây giờ, ngay cả mạng nhanh nhất, sẽ có sự sai lệch trong việc gửi dữ liệu đến nhận dữ liệu. Đối với các công nghệ mới như thực tế ảo (VR), điều này có thể mang lại hy vọng tích hợp công nghệ vào Giáo viên trong chương trình của họ gây ra trở ngại.
Sử dụng 5G có thể giảm độ trễ truyền. Chưa đến 10 mili giây – nhanh hơn phản ứng tức thời của con người (thường mất khoảng 300 mili giây để nhấp nháy).
Độ trễ thấp sẽ hiển thị Để cải thiện AR / VR và biến nó thành công cụ tốt hơn cho giáo viên trong lớp. Daniel Newman, nhà phân tích cao cấp tại Futurum Research và CEO của Broadsuite Media Group, đã viết: “Trong mạng 5G, các khóa học thực tế ảo sẽ sinh động hơn.
“Để sử dụng đầy đủ VR và AR, sự tăng trưởng này rất quan trọng.” Để “Forbes”.
Với AR / VR, việc tải lên video cũng sẽ trở nên dễ dàng hơn. Video đã trở thành công cụ giáo dục chính cho thế hệ sinh viên tiếp theo. Pearson Education báo cáo rằng 59% sinh viên nói rằng YouTube là phương pháp giáo dục ưa thích của họ.
Theo NBC, tốc độ truyền trên 5G có thể nhanh hơn 10 lần so với 4G / LTE. Điều này có nghĩa là sử dụng công nghệ 4G để tải xuống video 3D hoặc phim độ nét cao sẽ mất khoảng một giây thay vì 10 phút.
Nhiều công ty đang đầu tư vào 5G để tìm kiếm Edtech
Nhiều phương tiện truyền thông khổng lồ đang đầu tư vào nghiên cứu để xác định các lĩnh vực mà 5G, bao gồm cả giáo dục, có thể được phát triển.
Đại diện nhà điều hành viễn thông Mỹ Verizon cho biết: “Chúng tôi tin rằng nhiều giải pháp cho thế hệ tiếp theo sẽ được phát triển trên mạng 5G. Đây sẽ là kết quả của sự hợp tác và đổi mới. Từ toàn bộ hệ sinh thái nhà phát triển .
Rose Kirk, giám đốc trách nhiệm xã hội của Verizon, nói: “5G sẽ mở ra cánh cửa giáo dục theo cách mà chúng ta không thể tưởng tượng được. Điều này sẽ cho phép họ có được giáo dục tốt hơn và cơ hội nghề nghiệp mới. “
Trần Quốc Tuấn (” Tạp chí EdTech “)
20 hướng dẫn trực tuyến hỗ trợ FUNTIX xTour’Youth 4.0 ‘
Chuyến lưu diễn xTour Giới trẻ 4.0 tuổi do FUNiX tổ chức đã đến các trường đại học ở khu vực miền Trung. Tham gia chương trình có ông Trương Gia Bảo, từng là giám đốc phòng giao dịch thương mại điện tử của Sendo.vn. Ông Bảo đã giảng bài tại Đà Lạt, Đại học Nha Trang và Đại học Gui Ren, và giới thiệu tác động của Cách mạng công nghiệp 4.0 và công nghệ đối với sinh viên. Và tư vấn trực tiếp cho sinh viên với nhiều vấn đề liên quan đến thương mại.
Giảng viên Trương Gia Bảo. Trước khi hỏi sinh viên Đại học Kinh tế Đà Nẵng cách tiến hành giao dịch trực tuyến, anh đã đăng nhập và trả lời thông tin chi tiết về cách khám phá các kênh bán hàng chính và cách đánh giá hiệu quả của quảng cáo trực tuyến … Tương tác đã trở thành kế hoạch xuyên Nam xTour do Đại học FUNiX tổ chức Hình thức giao tiếp điển hình của “Tuổi trẻ 4.0”.
Với lợi thế của hơn 2.000 giáo viên hướng dẫn, tất cả các câu hỏi của sinh viên trong chương trình đều được nêu chi tiết dù họ đang trực tuyến hay trong lớp học. Câu trả lời thường là hướng dẫn viên Phạm Văn Sim Anh và Phạm Lê Anh Tuấn), Nguyễn Duy Nghiem … tổ chức công việc đồng hành cùng các chuyến đi trong trường và tư vấn cho sinh viên. Theo các lĩnh vực khác nhau, người hướng dẫn sẽ cung cấp câu trả lời từ kinh nghiệm khởi nghiệp, bảo mật dữ liệu đến hướng dẫn nghề nghiệp và hướng dẫn học nghề.
Hội sinh viên trường và đội ngũ gia sư chia sẻ cởi mở — Ngoài ra, gia sư hỗ trợ trực tuyến cũng tham gia trả lời các câu hỏi chuyên môn trực tuyến. Trong cuộc họp với các sinh viên của Đại học Công nghệ và Giáo dục Đà Nẵng, có tới 5 cố vấn làm việc tại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và New Zealand đã tham gia hỗ trợ trước khi sinh viên nêu câu hỏi về “ứng dụng công nghệ nano”. Hỗ trợ trực tuyến. Gia sư nhấn mạnh các ứng dụng khác nhau của công nghệ nano trên thế giới, như y học, robot, quân sự …
Trước khi đặt câu hỏi khác về cơ hội việc làm của sinh viên đại học, với cuộc cách mạng 4.0, nhiều gia sư đã nhanh chóng tham gia trò chuyện trực tuyến. phản ứng. Người cố vấn bày tỏ quan điểm của mình rằng cuộc cách mạng 4.0 đã mang lại cơ hội cho mọi người, điều này phụ thuộc rất lớn vào khả năng của mọi người.
“Sự tham gia của người cố vấn giúp thu hút và tăng lý thuyết của chương trình, sau đó gửi từng câu hỏi, chúng tôi đã nhận được phản hồi từ nhiều chuyên gia. Trò chơi, nhiều giáo viên FUNIX như thế này”, đại diện FUNIX chia sẻ.
Team Mentor là một trong những điểm nổi bật của FUNiX. Hơn 2.000 cố vấn – chuyên gia từ các công ty công nghệ hỗ trợ sinh viên FUNiX học tại trường. Với sự giúp đỡ của xTour “Tuổi trẻ 4.0”, người hướng dẫn hy vọng sẽ chia sẻ với các sinh viên của thời đại 4.0 và khuyến khích bạn nắm bắt các cơ hội phát triển.
Nữ gia sư Lê Minh Đức, cựu giám đốc kinh doanh của FPT Telecom tại Hà Nội, cho biết: “Hãy Lừa đi đến mọi trường, miễn là trẻ em thực sự muốn chia sẻ, dù chỉ có một hoặc hai con, chúng tôi sẵn sàng ngồi xuống, để Để đáp ứng với kinh nghiệm thực tế của ngôi làng. Kính gửi “.
xTour” “Tuổi trẻ 4.0” được tổ chức bởi đại học trực tuyến và hợp tác đại học FUNiX đã được triển lãm tại 10 trường đại học ở phía nam của trung tâm. Kế hoạch sẽ tiếp tục tại các trường đại học ở Huế, Rong, Haiyang, Thái Nguyên và Hà Nội cho đến cuối tháng Chín.
Thận trọng cho trẻ làm quen với văn học 6
Ở lớp sáu, ngoài những thay đổi về môi trường, các môn học và kiến thức (bao gồm cả văn học) cũng đã thay đổi. Ông Nhoyen Phi Hung, giáo sư văn học trong hệ thống giáo dục Hocmai.vn, đã chia sẻ một số điểm quan trọng để giúp phụ huynh và học sinh chuẩn bị cho văn học vào lớp một của trường trung học cơ sở.
Chuẩn bị cho sự thay đổi kiến thức – Năm thứ sáu của năm nay, môn học chính của Việt Nam sẽ được đổi thành văn học. Ngoài việc kế thừa và lặp lại kiến thức ở các lớp thấp hơn, học sinh cũng sẽ học cách cập nhật, yêu cầu cao hơn và thú vị hơn.
Cụ thể, học sinh lớp năm sẽ học “từ và cụm từ” ở lớp sáu, loại kiến thức này sẽ được gọi là “Tiếng Việt”. Ngoài các đơn vị kiến thức như từ, câu và hùng biện, học sinh còn có nội dung mới, chẳng hạn như từ thuần Việt, từ mượn, ẩn dụ và ẩn dụ, phần đọc được thay thế bằng “văn bản đọc hiểu”. Đây là một phần quan trọng và khá mới cho sinh viên. Không chỉ đọc và đọc nội dung chính của văn bản một cách chính xác như ở trường tiểu học, phần này còn yêu cầu học sinh hiểu nội dung chi tiết và đặc điểm nghệ thuật và phân tích văn bản. Do đó, để học tốt, sinh viên phải đọc kỹ, cảm nhận vẻ đẹp của văn bản và trả lời các câu hỏi trong hướng dẫn để hiểu rõ hơn nội dung.
– Bài tập viết sẽ kế thừa kiến thức quen thuộc của lớp năm, nhưng hai phần kiến thức cũng có yêu cầu cao hơn: viết tường thuật và mô tả tường thuật sáng tạo, nhập vai, thay đổi ngai vàng …
Tiếng Việt 5 và Sự khác biệt của Văn học 6. Phương pháp và kỹ năng học tập – Ngoài những thay đổi về kiến thức, học sinh cũng phải chuẩn bị cho những thay đổi về kỹ năng và phương pháp học tập.
Đầu tiên, ghi chép. Họ phải thực hành tự học và tự đăng ký. Học sinh cần luyện viết nhanh hơn và quen viết trên vở ngang. Khi giáo viên viết lên bảng đen, hãy tập trung viết vào vở. Khi giáo viên dạy, nghe và ghi lại những ý tưởng hay. Đối với vấn đề này, cha mẹ phải giúp con cái thích nghi với môi trường học tập mới. Đây không chỉ là một yêu cầu của văn học, mà còn của các ngành khác. Sách trong các lĩnh vực quan tâm để tăng vốn từ vựng, cảm thấy đẹp và có ý thức về lịch sử. Trẻ em phải có can đảm để đặt câu hỏi mà chúng không hiểu. Trong giai đoạn này, cha mẹ cũng nên khuyến khích con cái của họ chia sẻ và hướng dẫn chúng kể những câu chuyện chúng gặp trong lớp và cuộc sống.
– Một phần quan trọng khác là học sinh phải chủ động tìm ra phương pháp học phù hợp cho từng phần kiến thức. Ví dụ, đối với người Việt Nam, sinh viên phải nắm vững các khái niệm và tích cực luyện tập, phần hiểu văn bản phải trả lời đầy đủ các câu hỏi trong sách hướng dẫn để hiểu và nhớ lâu hơn, phần thực hành viết nên hiểu từng loại văn học, mẫu câu tham khảo, hướng dẫn sử dụng Bài viết và thực hành viết tốt.
Ông Ruan Pxiong tư vấn về nghiên cứu văn học khi tốt nghiệp trung học.
Cha mẹ phải đi cùng con cái
Trong giai đoạn chuyển tiếp, do thay đổi môi trường, kiến thức và phong cách, hầu hết trẻ em sẽ cảm thấy lo lắng và cẩu thả trong học tập … Vì vậy, giờ là lúc thích hợp để cha mẹ làm việc chặt chẽ hơn Theo dõi, nhớ lại và đi cùng trẻ thường xuyên hơn.
Cha mẹ có thể lập kế hoạch và kế hoạch với con cái của họ. mục tiêu học tập. Để thiết lập một lịch trình thích hợp. Ngoài ra, sự chăm sóc nhẹ nhàng, vừa phải và đúng cách sẽ khiến con bạn cảm thấy thoải mái mà không bị ép buộc vào quá trình học tập.
Sự chú ý của phụ huynh và các bạn đồng trang lứa sẽ đóng một vai trò tích cực trong học tập và bài tập về nhà. Đây là một loại hỗ trợ cho học sinh bắt đầu học trung học vững chắc hơn.
(Nguồn: Hocmai.vn)
Mẹo tự học để đạt kết quả tốt
Tự học là một kỹ năng cơ bản cho mọi sinh viên. Tuy nhiên, làm thế nào để áp dụng nó để có kết quả tốt là không dễ dàng. Dưới đây là một số lời khuyên để giúp bạn học và đạt được kết quả tốt.
Học theo chủ đề và loại nghiên cứu
Hầu hết các vấn đề gặp phải trong quá trình tự học không biết bắt đầu từ đâu và làm như thế nào. thiếu hiểu biết.
Thông thường, trẻ em làm theo hướng dẫn của giáo viên trong lớp và giáo viên làm bài tập về nhà trong khi dạy. Tuy nhiên, nhược điểm của phương pháp này là giáo viên chỉ có thể dạy với tốc độ của tầng lớp trung lưu. Trẻ em học nhanh và dễ nản chí, trong khi trẻ không chậm lại. Để kết thúc này, sinh viên phải chủ động phân chia kiến thức của mình thành các chủ đề, hoặc tham khảo các chủ đề cụ thể cho từng chủ đề trên trang onluyen.vn.
Hệ thống câu hỏi phong phú, từng loại câu hỏi và dự án trả lời, mô tả chi tiết, hội nghị video và bảng kiến thức nội dung liên quan sẽ giúp họ củng cố kiến thức. Ngoài ra, sinh viên có thể đánh giá tốc độ làm việc thông qua hệ thống hẹn giờ, giúp họ ước tính thời gian thi và điều chỉnh nó theo kỹ năng của họ. Làm bài tập về nhà và đặt câu hỏi kiểm tra – Trước mỗi kỳ thi, hầu hết học sinh lo lắng về các loại vấn đề họ có thể gặp phải, vì vậy phải mất một thời gian dài để tìm câu hỏi kiểm tra phù hợp. Bí quyết là không lãng phí năng lượng, thời gian là tìm ra chủ đề của kỳ thi đại học năm trước trong thực tiễn của mình. Đại diện của onluyen.vn cho biết, cấu trúc bài kiểm tra của khoa không khác lắm, nên bài tập này sẽ giúp sinh viên nhập loại hiện tại.
– Ngoài ra, họ có thể tìm kiếm trực tuyến tại các nhà sách hoặc tham gia cộng đồng học tập trên onluyen.vn.
Onluyen.vn có rất nhiều câu hỏi kiểm tra, bao gồm các câu hỏi 45 phút, học kỳ đầu tiên, kỳ thi học kỳ hai, trường trung học quốc gia, đề cập đến một trường học điển hình, với hướng dẫn chi tiết. Bài kiểm tra thực hành sẽ giúp học sinh làm quen với hình thức kiểm tra trắc nghiệm, kiểm soát nhịp điệu thực hành và tâm lý của các kỳ thi thực hành.
Học sinh học onluyen.vn. Khi bạn quyết định dạy bản thân, kiểm soát là rất quan trọng. Do đó, bạn phải sắp xếp thời gian biểu hợp lý và lên kế hoạch cụ thể để tránh bị ảnh hưởng bởi những thứ khác trong quá trình tự học.
Nếu bạn không thể ngồi trong góc học tập quen thuộc, bạn vẫn có thể tham gia trang web học trực tuyến với thiết bị di động được kết nối với Internet để sử dụng onluyen.vn trên nền tảng Android và IOS.
Onluyen.vn để giúp họ thực hiện học tập tích cực trên thiết bị di động mọi lúc mọi nơi. Cho dù bạn sử dụng ứng dụng trên điện thoại hoặc thực hiện tất cả các tác vụ mạng, bạn có thể theo dõi các bài học trên lộ trình. Trang
onluyen.vn luôn đổi mới và có thể mang lại những sản phẩm giáo dục chất lượng cao. Đối với sinh viên, thúc đẩy việc học tập của họ và đạt điểm cao hơn.
(Nguồn: Onluyen.vn)
Trẻ có bao nhiêu công nghệ?
Khi công nghệ giáo dục tiếp tục phát triển và ngành công nghiệp ngày càng đòi hỏi các ứng cử viên am hiểu, cuộc tranh luận về thời gian học sinh nên sử dụng một cách thích hợp đang nóng lên. Trang web công nghệ giáo dục EdSurge (Hoa Kỳ) đã tham khảo ý kiến các chuyên gia giáo dục và công nghệ để hiểu rõ hơn về vấn đề này.
Thời gian biểu diễn có thực sự quan trọng?
Emily Weinstein, một nhà nghiên cứu sau tiến sĩ tại Đại học Harvard, nói rằng khi các nhà giáo dục thảo luận về việc sử dụng màn hình trẻ em, họ thường tập trung vào thời gian họ dành mà không phân tích màn hình. Tình hình thực tế trước đây. Weinstein cho biết: “Ít nhất là về sự an toàn của trẻ em, so với cùng kỳ, đã dành 15 phút trên Instagram để tìm nội dung truyền cảm hứng, nhưng có một sự khác biệt lớn giữa việc hiển thị nội dung có hại.” Đối với Weinstein, nội dung màn hình không chỉ là màn hình Thời gian quan trọng hơn. Từ quan điểm này, sẽ rất ít hữu ích để giới hạn thời gian trong một ngày để sử dụng hiệu quả thời gian.
Richard Culatta thuộc Cộng đồng Giáo dục Công nghệ Điều hành Toàn cầu (ISTE) cũng tin rằng thời gian sàng lọc vấn đề không hữu ích như các sinh viên lúc đó. “Nếu một học sinh nhấp vào sách giáo khoa kỹ thuật số hoặc sử dụng biển số xe, tôi hy vọng cô ấy hiếm khi sử dụng màn hình. Mặt khác, nếu cô ấy sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề.” Chủ đề, hợp tác và tham gia với các đồng nghiệp trên khắp thế giới, tôi hy vọng nó sẽ có trước màn hình Nhiều thời gian hơn, ” Kurata nói.
Bốn giá trị tích cực do công nghệ mang lại
Nói về vấn đề này, Anya Kamenetz, phóng viên, “Nghệ thuật cân bằng phương tiện kỹ thuật số và cuộc sống thực” Tác giả, chia sẻ: “Sử dụng màn hình theo cách tích cực giúp phát triển bốn giá trị: sáng tạo, kết nối, khám phá và niềm vui”. Trộn âm thanh, hình ảnh, lập trình, công nghệ thiết kế ứng dụng … Việc sử dụng công nghệ kết nối là để giao tiếp và khám phá nghĩa là bạn có thể truy cập Internet hoặc phần mềm giáo dục để học và thực hành các kỹ năng mới, và niềm vui của việc sử dụng công nghệ là xem, nghe nhạc, nội dung Và chơi các trò chơi về sức khỏe – Kamenetz nói rằng để sử dụng công nghệ hiệu quả, những người muốn sử dụng công nghệ sẽ lãng phí thời gian cho những đứa trẻ cố gắng giảm sử dụng công nghệ vô nghĩa, nhưng họ phải tập trung vào việc cân bằng bốn giá trị này. -Teachers là đầu tư quan trọng nhất trong công nghệ phát triển công cộng. – Theo thời gian, Culatta tin rằng kinh nghiệm học tập có thể cung cấp cho sinh viên thông qua phương tiện kỹ thuật số là một vấn đề quan trọng trong việc sử dụng công nghệ giáo dục. Khi các nhà giáo dục có chuyên môn và phát triển lợi thế công nghệ trong giáo dục, lợi ích là không thể tin được. Thông thường không có mục tiêu rõ ràng và không có đủ sự hiểu biết để sử dụng đúng công nghệ. Do đó, theo Culatta, phần quan trọng nhất của việc triển khai công nghệ là đầu tư vào giáo viên hơn là thiết bị. Kurata nói: “Ngay cả trong các trường học có công nghệ hạn chế, miễn là giáo viên biết sử dụng công nghệ hiệu quả, họ có thể tạo ra trải nghiệm học tập tốt.” Nhu cầu cơ bản mà các trường và đơn vị phải phát triển nên tập trung vào đào tạo và hỗ trợ giáo viên tích hợp công nghệ vào Trong lớp học. Thiết bị cầm tay có mặt khắp nơi trong cuộc sống của tất cả học sinh, vì vậy cần phải cẩn thận để giúp học sinh sử dụng công nghệ để đạt được mục tiêu học tập. Giáo viên có kiến thức và kỹ năng phát triển hiệu quả sẽ cung cấp hỗ trợ tốt cho sinh viên để phát triển lợi thế này.
– Nguyễn Chương (EdSurge)
Bí quyết đạt điểm cao trong văn học lớp mười
Theo kế hoạch, từ năm 2019, Hà Nội và nhiều tỉnh, thành phố sẽ rà soát và áp dụng kỳ thi chung. Tuy nhiên, đối với văn học, hình thức của bài báo giống như cấu trúc của chủ đề. Các đề thi được tập trung vào việc sử dụng học sinh sáng tạo, và mức độ không quá khó. Có các ứng dụng xã hội thực tế và liên ngành với các ngành khác. Sự tích hợp này có thể được tìm thấy trong ba câu hỏi của kỳ thi.
Cô Vũ Thị Hà – Giáo viên hệ thống giáo dục Hocmai.vn sẽ chia sẻ một số mẹo giúp bạn vượt qua văn học. Kiểm tra vào tháng 10 năm 2019 .
Giáo viên VũThịHà .
Thiết lập kế hoạch học tập phù hợp từ năm học
Vào đầu năm học mới, học sinh phải thiết lập một lộ trình học tập được chia thành ba giai đoạn: – – Từ đầu năm học (tháng 9) đến cuối tháng 3 năm 2019: Trong giai đoạn đầu tiên, trẻ phải tập trung học các kiến thức cơ bản của ngôn ngữ lớp 9 trong tất cả các mô-đun: đọc hiểu, ngữ pháp và bài tập viết, ôn tập nâng cao và chuyên sâu Các môn học được kết hợp. Thực hành và kiến thức khác. Tại thời điểm này, bạn nên thử làm nhiều loại bài kiểm tra để kiểm tra môn văn, đây là bài kiểm tra chính thức của những năm trước. Đồng thời thực hành, bổ sung kiến thức yếu. Tháng 6: Tháng 6: Xem lại tất cả kiến thức về khóa học văn học lớp 9, chuẩn bị cho kỳ thi và chuẩn bị với sự tự tin. Khóa học nghệ thuật ngôn ngữ thứ hai, Văn học 9 bao gồm ba phần kiến thức cơ bản.
Đọc văn bản: Trong phần này, các sinh viên học tập phải nắm vững kiến thức cơ bản của từng công việc, nếu đó là một bài thơ, nó cần được ghi nhớ. Khi sử dụng văn xuôi, bạn cần tóm tắt và ghi nhớ một số chi tiết tiêu biểu để phân tích. Đọc nhiều tài liệu tham khảo và phân tích đánh giá công việc cũng có thể giúp sinh viên nâng cao kiến thức và hoàn thành thực hành viết. -Việt Nam: tập trung vào các phương tiện nghệ thuật, tiền tệ đối thoại, loại câu, hình thức lý luận …- Viết: Bài kiểm tra 10 sẽ tập trung vào loại diễn ngôn xã hội (dạng đoạn văn hoặc bài luận) và bài luận văn xuôi. Để thành công, ngoài việc cung cấp ý thức chung về diễn ngôn xã hội, sinh viên cũng phải cập nhật các vấn đề hiện tại, đọc sách và xem TV. Với sự trợ giúp của diễn ngôn văn học, ngoài hiểu biết chung, sinh viên còn phải nắm vững kiến thức cơ bản của từng tác phẩm.
Ngoài ra, sự ổn định và tự tin cũng là yếu tố quan trọng giúp họ. Có một tâm lý thi tốt và đạt điểm cao.
Vũ Thị Hà
Giới trẻ cần tích cực tiếp thu kiến thức trong thời đại 4.0
Từ ngày 12 tháng 9, sinh viên Đại học FPT Qin T, Đại học Kiến trúc Tây (Ôn Long), Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh và Đại học Lạc Hồng (Đồng Nai). Trong xTour, lần đầu tiên anh giao tiếp với Mentor FUNiX thông qua Việt Nam “Tuổi trẻ 4.0”. Tại đây, gia sư của FUNiX đã chia sẻ thông tin về “Cách mạng 4.0 và hành động của bạn” với nhiều sinh viên.
Trong kế hoạch, ông Nguyễn Thanh Lâm, cựu CEO của FPT Software, cho biết: Bản chất cách mạng của 4.0 là tạo ra các phương thức sản xuất đột phá thông minh thông qua công nghệ số. Tuy nhiên, cuộc cách mạng 4.0 không chỉ giới hạn ở công nghệ, mà liên quan mật thiết đến tất cả các lĩnh vực của cuộc sống.
Mentor Nguyễn Thanh Lam có mô hình kinh tế 4.0. Thông qua các ví dụ về tiến bộ công nghệ trên toàn thế giới, ông Lin đã cho thấy thực tế của một xã hội 4.0 đang diễn ra hàng ngày, không phải trong tương lai. Do đó, Google đã phát triển công nghệ trợ lý ảo trên toàn thế giới để giúp thiết lập các dịch vụ mua sắm và tóc cho các cá nhân. Các nhà khoa học sử dụng công nghệ để sửa chữa gen.
Tại Việt Nam, phần mềm FPT đang nghiên cứu ô tô tự lái và nông nghiệp thông minh với các đối tượng được kết nối đã được áp dụng trong nhiều hộ gia đình và nhà nông nghiệp. .. là một ví dụ về 4.0 trong cuộc sống.
Theo cố vấn Nguyễn Thanh Lâm, nền kinh tế điển hình của thời đại 4.0 là “nền kinh tế dữ liệu”, trong đó dữ liệu là tài liệu kinh doanh gốc. Trong nền kinh tế này, dữ liệu là thứ mà mọi doanh nghiệp hoặc tổ chức muốn sở hữu và sẵn sàng trả giá cao cho nó.
Một ví dụ khác về mô hình kinh doanh 4.0 là AirBnB, Uber và các ứng dụng khác – “nền kinh tế chia sẻ” Những sản phẩm này có thể giúp khách hàng cần tài nguyên dựa trên 4.0 tạo ra dịch vụ chia sẻ tài nguyên.
Sinh viên Đại học Công nghệ TP.HCM trò chuyện với giáo viên hướng dẫn kế hoạch.
“AirBnB, Uber đã giúp sử dụng các tài nguyên miễn phí như nhà ở và phương tiện. Và dựa trên việc chia sẻ dữ liệu để thiết lập liên lạc với khách hàng cần sử dụng. Đại học FUNiX cũng là một ví dụ, FUNiX là một trường học dựa trên đám mây, nó sẽ có hàng ngàn Các chuyên gia kỹ thuật chia sẻ kiến thức với sinh viên “, cố vấn của Thanh Lam nói. NguyenThanh Lam nhắc nhở các bạn trẻ rằng họ nên nhận ra rằng Cách mạng 4.0 có liên quan đến nó. Vì vậy, sinh viên không thể thoát khỏi xu hướng này, mà phải hiểu hiện tại và mô hình kiến thức. 4.0, học cách nắm bắt cơ hội.
“Cách duy nhất để hiểu tương lai là hiểu hiện tại. Bằng cách hiểu hiện tại, chúng tôi sẽ thực hiện các bước thích hợp để xây dựng tương lai”, cố vấn Nguyễn Thanh Lâm nói.
Cựu tổng giám đốc của FPT Software cũng nói rằng học cả đời là cách duy nhất để làm chủ tương lai. Ông đề xuất bốn phương pháp kiến thức: học từ sách, học từ thực tiễn, học xã hội, tiếp cận và gặp khó khăn Học cùng với sinh viên, tiến hành học tập thực tế và xây dựng một mạng lưới, và gặp gỡ để giúp trưởng thành nhanh chóng và không tham gia các lớp học. Sinh viên Đại học Lake rất cởi mở và thoải mái khi tương tác với các giảng viên xTour.
Hiệu quả của 4.0 sẽ làm cho cuộc sống tốt hơn, và những người trẻ tuổi nên chấp nhận và tận hưởng nó. “Theo tham vọng và khả năng của bạn, bạn có thể chọn rất nhiều. Con đường tương lai 4.0 của bạn. Dù bạn làm gì, điều quan trọng là phải chuẩn bị, biết những gì bạn cần biết và lập kế hoạch hành động”, Lin nói.
Trong xTour, tôi đã nhiệt tình thảo luận nhiều câu hỏi thú vị về 4 và 0. Thanh Huyền, sinh viên khoa Du lịch của Đại học Khoa học và Công nghệ Hồ Chí Minh, nói rằng sau khi chia sẻ cuộc họp, cô ấy đã xác định 4.0 cho mình. Đây là bản cập nhật kiến thức và kinh nghiệm để thích ứng với các biện pháp.
xTour “Tuổi trẻ 4.0” do Đại học FUNiX tổ chức là một chuyến đi đến Việt Nam, nhằm chia sẻ tác động của công nghệ 4.0 và quảng bá chương trình tới 13 quốc gia trong nước Hơn 4.000 sinh viên trong tỉnh. Xtour bắt đầu từ ngày 9/9 và sẽ kéo dài đến cuối tháng.
Nguyễn Chương
Trong quá trình học FUNiX, học sinh phải đặt câu hỏi cho giáo viên
Các chức năng trên thuộc về các phương pháp học tập khác nhau được FUNiX Way – trường đại học trực tuyến đầu tiên tại Việt Nam áp dụng. Đại diện FUNiX chia sẻ rằng FUNiX Way là một giải pháp hoàn chỉnh có thể giúp người học học trực tuyến, sử dụng hiệu quả nền tảng kiến thức khổng lồ và thiết lập kết nối với các cộng đồng chuyên nghiệp.
Đánh giá trong quá trình học hỏi – đại diện của Funix nói rằng những người nghiêm túc luôn có câu hỏi trong quá trình học tập. Kỹ năng đặt câu hỏi rất quan trọng cho công việc trong tương lai, đặc biệt là trong môi trường toàn cầu. Đối với các môn học kỹ năng, học sinh sẽ được đánh giá thông qua các bài tập về nhà trong quá trình này, để bổ sung kiến thức ngày càng tăng một cách kịp thời.
Để khuyến khích sinh viên khám phá bản thân, nhà trường yêu cầu sinh viên hỏi đủ số lượng câu hỏi để đủ điều kiện tham gia khóa học. Nhà trường nhận ra vấn đề và đánh giá chất lượng của vấn đề sinh viên, vì vậy không có sự tìm kiếm sự thật nào trong quá trình học tập.
Zhong Ruan, sinh viên của Zhong Zhong, FUNiX phá vỡ mọi quy tắc truyền thống và lập luận về hiệu suất luôn rất cao.
“Cách đào tạo trong FUNiX là buộc bản thân phải luyện tập mọi lúc. Bạn có thể ngồi xuống và sửa sai. Zhong Ruan cho biết, bạn có thể hỏi giáo viên cho đến khi bạn nhận được câu trả lời thỏa đáng nhất. “Không có trường nào có thể giải thích điều đó cho bạn trong FUNIX”, Zhong Ruan nói. — Người chịu trách nhiệm trả lời các câu hỏi của sinh viên FUNiX là một chuyên gia trong lĩnh vực gia sư FUNiX có liên quan. Gia sư là một chuyên gia, vì vậy anh ta có thể chia sẻ kiến thức mới nhất và đa dạng nhất cho người học. – Gia sư hướng dẫn kiến thức kỹ thuật và khuyến khích. Các sinh viên tự tìm câu trả lời. Các câu trả lời cho các câu hỏi của gia sư cũng khác nhau. Gia sư không trả lời các câu hỏi ngay lập tức, nhưng bù lại, khuyên các sinh viên hướng dẫn họ tìm câu trả lời. – Do đó, sinh viên không thể thụ động chờ đợi kiến thức và Phải dựa vào kiến thức. “Hướng dẫn”. “Người cố vấn đã tìm kiếm. Theo cách này, sinh viên có thể cần phải suy nghĩ, đặt nhiều câu hỏi để giải quyết vấn đề hoặc hỏi các giảng viên khác nhau.
Gia sư cũng bị học sinh đảo ngược. Người cố vấn giỏi phải chứng minh rằng họ có kỹ năng cố vấn để giúp học sinh khám phá kiến thức hiệu quả.
Theo dõi và hỗ trợ trong suốt quá trình học
Mỗi học sinh Với sự hỗ trợ và hỗ trợ của nhân viên (Hannah), Hannah sẽ giúp sinh viên có động lực, học hỏi và vượt qua khó khăn trong quá trình học tập. Hannah sử dụng mô hình FARS (dựa trên khả năng lãnh đạo tình huống) để hiểu người học Tâm lý và trở ngại, và có hành động thích hợp. Hannah có thể giúp cải thiện tỷ lệ hoàn thành nhiều lần. -Hannah được chăm sóc sau khi học tại FUNiX.
Hannah trở thành đại diện của trường và là bạn của các sinh viên trực tuyến, chủ yếu kết nối với các trường trực tuyến. Học sinh 12 tuổi Hạnh Nhi tham gia FUNIX và chia sẻ: “Tôi nghĩ Hannah là em gái, có thể giúp tôi Vượt qua những khó khăn gặp phải khi học trực tuyến. “
Tham gia cộng đồng chuyên nghiệp
Cộng đồng giáo viên và học sinh FUNiX về cơ bản là một cộng đồng chuyên nghiệp, sinh viên là người mới và cố vấn là người đầu tiên.
FUNiX Way cam kết tạo và tăng giao tiếp chéo trong cộng đồng. , Tạo môi trường tốt cho việc học nghề và việc làm. Sau khi đăng ký, sinh viên đã thiết lập mối quan hệ chuyên nghiệp với các nhà tuyển dụng trong tương lai. Các cuộc họp ngoại tuyến cải thiện chất lượng tương tác cộng đồng trực tuyến.
Sinh viên FUNiX tương tác và gặp gỡ các chuyên gia trong ngành và chủ nhân thường xuyên.
Cơ sở hạ tầng thông tin và quản lý trực tuyến
Phòng họp và cơ sở hạ tầng quản lý FUNiX là một hệ thống công nghệ thông tin bao gồm các ứng dụng quản lý học tập và học tập. Người học có thể học hệ thống liên lạc của học sinh – gia sư, điểm số và bài kiểm tra mọi lúc, mọi nơi, sẵn sàng bất cứ lúc nào. Hệ thống quản lý và bảng điều khiển cung cấp thông tin chính xác và kịp thời cho sinh viên, Hannah và bộ phận.
Trong trường hợp này, tốc độ học tập phụ thuộc hoàn toàn vào khả năng của học sinh. Học sinh không bị giới hạn bởi giờ học, giờ học, lịch thi … giống như các trường đại học truyền thống. Học sinh càng năng động và tập trung, thời gian học càng nhanh. Không có gì lạ khi sinh viên hoàn thành học kỳ 6 tháng trong vòng một tháng. FUNiX là một sáng kiến lấy sinh viên làm trung tâm.người học Nhiều trường đại học lớn trên thế giới đã áp dụng yếu tố này. Tại Việt Nam, trường đại học trực tuyến đầu tiên, những lợi thế của việc học trên Internet mang đến cho sinh viên cơ hội để đào tạo phương pháp học tập này tích cực hơn. Sau khi nắm vững các phương pháp học tập, sinh viên sẽ tích cực phát triển khả năng khám phá kiến thức và có thể tự học trong bất kỳ lĩnh vực nào. Tìm hiểu thêm về chương trình tại đây.
