Cần chú ý khi hướng dẫn các em làm quen với ngữ văn 6
Bắt đầu từ lớp 6, ngoài sự thay đổi của môi trường, chủ đề và kiến thức (trong đó có môn văn) cũng thay đổi. Thầy Nguyễn Phi Hùng, giáo viên môn văn thuộc hệ thống giáo dục Hocmai.vn đã chia sẻ một số điểm quan trọng giúp phụ huynh và học sinh chuẩn bị tốt cho việc học môn ngữ văn đầu năm THCS.
Chuẩn bị cho sự thay đổi kiến thức – Ở lớp 6, môn Tiếng Việt ở tiểu học sẽ được thay thế bằng môn Ngữ văn. Ngoài việc kế thừa và lặp lại những kiến thức ở các cấp học dưới, học sinh sẽ còn được học những kiến thức mới, thú vị hơn và có yêu cầu cao hơn đối với các em.
Cụ thể, học sinh lớp năm sẽ học “từ và câu”, sau đó gọi là “Tiếng Việt” vào năm thứ sáu. Ngoài các đơn vị kiến thức: từ, câu, phép tu từ, học sinh còn có những nội dung mới như từ thuần Việt, từ mượn, ẩn dụ, hoán dụ; phần đọc hiểu chứ không phải “đọc hiểu văn bản”. Đây là phần quan trọng và tương đối mới, phần này không chỉ yêu cầu đọc đúng, hiểu, hiểu nội dung chính của văn bản ở mức cơ bản mà còn yêu cầu học sinh nắm được nội dung chi tiết và những nét nghệ thuật, phân tích văn bản. Các em hãy đọc kĩ, cảm nhận cái hay của bài và trả lời các câu hỏi trong SGK để hiểu rõ hơn nội dung nhé.
Tập làm văn sẽ kế thừa kiến thức quen thuộc của lớp 5, tuy nhiên hai phần kiến thức cũng sẽ cao hơn Yêu cầu, cụ thể là dạng câu chuyện sáng tạo gồm văn tự sự và miêu tả, phân vai, diễn biến câu chuyện …- Sự khác biệt giữa Tiếng Việt 5 và Ngữ văn 6. Kĩ năng- Ngoài những thay đổi về kiến thức, học sinh còn cần rèn luyện kĩ năng Chuẩn bị cho những thay đổi về phương pháp và cách thức.
Đầu tiên là ghi chép, cần rèn luyện tính tự học, tự đăng ký, học sinh cần luyện viết nhanh hơn và quen với việc viết vào vở kẻ ô ngang. Khi giáo viên viết trên bảng đen, tập trung vào Viết vào vở, cô giáo chú ý lắng nghe và ghi ra những ý kiến hay, bài toán này cần sự hỗ trợ của phụ huynh để trẻ có thể theo kịp môi trường học tập mới, đây không chỉ là yêu cầu của môn văn mà còn là yêu cầu của các môn học khác.
Sau đó Học sinh nên tích cực tham gia lớp học trước khi đến lớp, đọc văn bản hoặc đọc thêm truyện và đọc trong lĩnh vực yêu thích của mình để tăng vốn từ vựng, cảm nhận vẻ đẹp và ý thức về lịch sử. Các em nên mạnh dạn đặt câu hỏi về những điều mình chưa hiểu. Tại đây Trong giai đoạn này, cha mẹ cũng nên khuyến khích trẻ chia sẻ và hướng dẫn trẻ kể lại những câu chuyện mà trẻ gặp phải trong lớp và trong cuộc sống, một yếu tố quan trọng nữa là học sinh nên chủ động tìm kiếm các phương án thích ứng với từng kiến thức, ví dụ như môn Tiếng Việt. Phần học sinh cần nắm chắc khái niệm và tích cực luyện tập; phần đọc hiểu văn bản phải trả lời đầy đủ các câu hỏi trong sách hướng dẫn để hiểu và nhớ lâu hơn; phần tập làm văn cần nắm rõ từng thể loại, tham khảo các mẫu câu, Chỉ có thể thực hiện các bài viết trong sách giáo khoa và kỹ năng viết. – Giáo sư Ruan Pxiong đưa ra các gợi ý về cách học văn cho sinh viên năm nhất. – Phụ huynh nên đồng hành cùng con em mình .—— Trong giai đoạn chuyển tiếp, do môi trường, kiến thức và cách học Hầu hết trẻ sẽ cảm thấy lo lắng và dễ lơ là trong việc học, hãy dạy dỗ cô giáo … Đây là lúc cha mẹ cần gần gũi, gọi điện về thường xuyên hơn và nuôi dạy con cái.-Cha mẹ có thể lên kế hoạch và đề ra việc học cùng với con. Đặt mục tiêu và đặt thời gian biểu phù hợp. Ngoài ra, sự quan tâm nhẹ nhàng, vừa phải và phù hợp sẽ khiến trẻ cảm thấy thoải mái trong quá trình học tập mà không bị ép buộc.
Sự quan tâm và đồng hành của cha mẹ sẽ tạo ra sự chủ động khi học tập, Làm bài tập cho học sinh là điểm tựa trong học tập của học sinh, khởi đầu năm 2 vững chắc hơn .
(Nguồn: Hocmai.vn)
